Educação Financeira

Todos os seres são históricos, trazem consigo traços dos antepassados e de toda uma cultura que transcende gerações. Analogamente é possível pensar no ensino da matemática, provavelmente surgido na Mesopotâmia, por volta de 2500 a.C. Os escribas, que eram considerados aqueles que dominavam os segredos da escrita, ganharam autonomia pelos seus trabalhos relacionados à álgebra. Os registros dessa cultura foram descobertos em tábulas desenterradas por arqueólogos, muitas delas estritamente matemáticas. O conteúdo principal dessas tábulas era a resolução de problemas práticos, como cálculos aritméticos de distribuição de produtos agrícolas e mensurações. Havia também um interesse em economia para a administração do Estado. Cada cultura seguinte foi fazendo uso da estrutura matemática conforme suas necessidades e provendo grandes avanços que seriam relevantes até os dias de hoje. Você reconhecerá a importância do conhecimento de métodos históricos para aprofundar os conceitos matemáticos abordados na educação básica. Perceberá a história da matemática como metodologia de ensino e campo de pesquisa, além de relacioná-la com a metodologia de projetos. Tão importante quanto trabalhar a história da matemática sob uma perspectiva de despertar a consciência histórica a partir do conhecimento do passado no aluno, é reconhecê-la como área de conhecimento e investigação científica.