A Inclusão na Educação Infantil

Resumo

O propósito da educação abarcadora é englobar a totalidade dos indivíduos, independentemente de quaisquer distinções, dentro do ambiente educativo. No Brasil, a legislação garante a integração de pessoas com incapacidades desde os primeiros anos de vida escolar. No entanto, ainda existem inúmeros desafios que obstaculizam a plena inclusão dos estudantes com incapacidades nas instituições de ensino regulares, especialmente na Educação Infantil, que acolhe crianças muito jovens. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é identificar quais obstáculos se apresentam na efetivação da escola abarcadora, bem como garantir a conformidade com a legislação educacional e as teorias correntes aceitas atualmente. Para alcançar esse intento, a pesquisa foi conduzida por meio de uma análise integrada da literatura existente sobre a educação abarcadora na Educação Infantil e sobre os desafios que emergem na implementação desse novo conceito de ensino na realidade brasileira. A modalidade da pesquisa é qualitativa. Com base nessa investigação, pode-se concluir que, no sistema educacional brasileiro, a educação abarcadora, especialmente no que se refere à Educação Infantil, ainda enfrenta muitas dificuldades, destacando-se a escassez de capacitação nessa área de atuação por parte dos docentes, a sobrelotação das salas de aula, bem como a carência de infraestrutura física nas escolas.

Palavras-chave

• Dificuldades
• Educação Abarcadora
• Obstáculos