A Inclusão do Surdo no Ensino Regular e a Importância da Língua Brasileira de Sinais no Processo de Ensino-Aprendizagem e na Comunicação

Resumo

Este trabalho tem como objetivo mostrar uma análise e entender como ocorre à inclusão do Surdo no ambiente escolar, os obstáculos enfrentados durante sua trajetória. Destaca alguns impedimentos à sua comunicação e aprendizagem, a dificuldade na compreensão da Língua Portuguesa, que é a língua oficial do Brasil, por ter como sua língua materna a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e a ausência de profissionais capacitados para atender a necessidade do Surdo dentro do ambiente escolar. A barreira auditiva e as estratégias inadequadas fazem com que o aluno Surdo desista de estudar. Seguiu numa direção histórica na abordagem de métodos como Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo. A luta para o reconhecimento da LIBRAS como língua, promulgação da legislação para a garantia de acessibilidade do Surdo na escola e na sociedade em diversos locais, possibilitando sua aprendizagem, sua autonomia e sua independência. Apresenta ideias de pesquisadores e suas contribuições na direção das reivindicações e nas mudanças conquistadas para os direitos do cidadão Surdo.

Palavras-chave

• SURDO
• INCLUSÃO
• LIBRAS