Transtorno do Espectro Autista e as Terapias Cognitivo-Comportamentais no Brasil

Resumo

O presente estudo tem por finalidade ampliar o conhecimento acerca da educação Inclusiva e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) na atualidade. Estudar o autismo e a inclusão contribui para ampliar o conhecimento na área, contudo é necessária formação de profissionais da educação básica numa perspectiva da inclusão escolar. Nesta perspectiva, a temática reafirma a necessidade que todos compreendam e aceitem a diversidade humana, e possam contribuir na construção de uma sociedade justa e igualitária. Realizou-se, então, uma pesquisa de natureza qualitativa do tipo bibliográfica, a qual se caracterizou em uma revisão da literatura, por meio das bases de dados eletrônicas e bibliografias relacionadas ao tema. Com essa pesquisa foi possível identificar a existência de práticas pedagógicas que facilitam a inclusão e a educação de crianças com autismo, assim como adaptações curriculares coerentes com as necessidades específicas de cada criança e a importância de professores capacitados e aptos a compreender as necessidades de seus alunos, construindo caminhos necessários para sua aprendizagem.

Palavras-chave

• Autismo
• Educação
• Inclusão
• Aprendizagem