As Experiencias de Aprendizagem na Educação Infantil e os Elementos Naturais

Resumo

Esta pesquisa bibliográfica teve como objetivo mostrar como a arte na Educação Infantil pode ser um instrumento de aprendizagem. Em muitas situações vivenciadas na Educação Infantil a arte é apresentada e neste artigo buscou-se no estudo dos autores que darão alicerce às referências como estas experiências são apresentadas e como ao ser utilizado de maneira significativa, criam-se possibilidades de ações pedagógicas essenciais para o desenvolvimento infantil. Por fim, conclui-se com o trabalho de exploração da arte através dos elementos naturais por meio de experiências sensoriais, como exemplo utilização de materiais não estruturados realizado na Rede Municipal de São Paulo, desperta uma nova forma de vivenciar esta linguagem e leva à aprendizagem. Mostra-se que o campo de experiência artístico e o brincar estão juntos e as crianças superam expectativas e apendem de forma lúdica. A partir deste estudo, constatou-se que o professor precisa realizar suas propostas de acordo o centro de interesses das crianças, transformando-os em protagonistas de sua história, a partir do brincar e do lúdico. Trabalhar os quatro elementos da natureza permite que a criança amplie seus repertórios, vivências e experiências naturais, enriquecendo o universo, exercitando os seus direitos e estabelecendo contato com os campos de experiência.

Palavras-chave

• Arte
• Aprendizagem
• Elementos naturais