Inclusão de Crianças com Transtorno do Espectro do Autista (TEA) na Educação Infantil: A Imporntâcia da Formação Continuada de Professores

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma revisão de literatura sobre a proposta de inclusão frente ao transtorno do espectro do autismo (TEA), que está inserido na categoria dos transtornos globais do desenvolvimento infantil, foi abordado o TEA e suas respectivas definições, etiologias, critérios e observações, durante o processo de inclusão na escola. Destaca-se a importância do professor em estar amparado e atualizado no que se refere à inclusão e como ela está presente nas escolas em relação a receber uma criança com Transtorno do Espectro do Autismo.

Palavras-chave

• Inclusão
• TEA (Transtorno do Espectro Autista)
• Escola e Formação Continuada