A Televisão no Processo de Educação para Aprendizagem

Resumo

A televisão como meio de comunicação e informação teve seu trajeto no modo evolutivo e o significado dentro da educação da criança. Dentre os meios tecnológicos, a televisão tem a melhor linguagem e está na realidade infantil. A criança pode distinguir o real do imaginário através das experiências do desenho animado, usando a imaginação e a fantasia, vivenciando depois o real. O desenho animado ajuda no desenvolvimento da criança no processo do desenvolvimento sensorial e mental pelos recursos audiovisuais. O professor pode utilizar como recurso pedagógico, mas não como substituto de ensino ou só para entretenimento, mas como suporte pedagógico de ensino, com fundamentos e temas propostos. Desta forma, os desenhos animados enquanto recursos audiovisuais ocupam espaço significativo na vida dos alunos, com uma linguagem que é facilmente assimilada e compreendida pelos telespectadores, torna-se um recurso bastante útil no processo de ensino e aprendizagem. O desenho animado faz parte da ludicidade e continuamente da natureza da criança.

Palavras-chave

• Desenho Animado
• Educação Da Criança
• Imaginação e o Real
• Ludicidade
• Televisão