Conceitos e Reflexões sobre a Incidência de Aprendizagem na Organização dos Espaços Infantis

Resumo

Este artigo objetiva compreender a importância da organização do espaço no cotidiano educacional infantil. Este presente estudo demandou pesquisar em qual período a delimitação dos espaços ganhou importância específica para crianças pequenas. Procuramos apreender reflexões de importantes autores que discutem uma pedagogia da infância, articuladas a relevância da constituição do espaço no desenvolvimento infantil a fim de compreender suas concepções acerca das especificidades da organização dos tempos e espaços, o ambiente enquanto educador e formador de crianças de 0 a 5 anos de idade. Esta pesquisa ressaltou que o espaço infantil distanciou-se de um atendimento caritativo caminhando à dimensão educativa.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Pedagogia da Infância
• Tempos e Espaços
• Interação e Desenvolvimento