Ludopedagogia na Educação Infantil

Resumo

Ao nascer à criança não diferencia o meio e seu próprio corpo. O que se relaciona com seu corpo constitui, numa indissociação das diferentes partes do corpo. Na relação com a mãe, em seguida com os pais ou com seus substitutos e nas experiências com objetos e com seu corpo, a criança se coloca progressivamente como sujeito num mundo cada vez mais distinto de seu corpo e daquilo que ela vive. A parte do desenvolvimento psicológico e indissociável das primeiras relações, no dinamismo de um desenvolvimento onde os aspectos motores, perceptíveis e psicológicos são estreitamente dependentes uns dos outros. Por meio da mesma pode- -se oferecer ao educando uma proximidade da realidade qual esta inserida, assim como realizado em experiências escolares demonstram o aumento na frequência escolar, a diminuição da violência dentro da escola, socialização e integração de todos os estudantes no grupo, a autoestima elevada e o respeito com as diferenças, transformando- -o, não só a ele, mas o professor, a escola, a família e a sociedade. Todos devem aprender de forma que seja prazeroso, que não sejam reprimidos, ou estancados no processo ensino-aprendizagem, não precisamos encarar a ludopedagogia como uma arte de brincar, limitados entre brincadeiras e brinquedos, mas, em uma arte de ensinar de alfabetizar, diferenciando das aulas expositivas, monótonas e improdutivas.

Palavras-chave

• Lúdico
• Alfabetização
• ludopedagogia