Intervenção Psicopedagógica no Processo de Inclusão na Educação Infantil

Resumo

O presente trabalho pretende analisar e relatar as informações sobre a inclusão de crianças com algum tipo de deficiência, seja física ou psíquica, na educação infantil, visando o papel que a escola inclusiva deve assumir no processo de inclusão escolar. Como se deu o processo histórico deste movimento, o que a legislação nos oferece, e como se dá o processo de intervenção psicopedagógica através do lúdico pelos profissionais da educação infantil, são as partes principais que compõe este trabalho. O estudo está orientado para a repercussão dessas condições que implicam a não existência de um território comum, com consequências para a explicitação de ideias e o diálogo autêntico, principalmente porque escola/professores está despreparado para atender a essa clientela.

Palavras-chave

• Inclusão
• Criança
• Lúdico e Educação Infantil