A Permacultura nos Ensinos Fundamental e Médio

Resumo

O artigo tem como objetivo apresentar a docentes e gestores de escolas a possibilidade de integrar a permacultura nos ensinos fundamental e médio. O ritmo de mudanças políticas, econômicas, tecnológicas e ambientais coloca a juventude, e a própria instituição escolar, em um cenário de angústias quanto ao seu papel na sociedade. Tem como base estudos sobre conceito, história e princípios dessa cultura permanente¹ e a experiência pessoal da autora entre os anos de 2017 e 2020 em espaços permacultores² e escolas públicas nas cidades de São Paulo e Guarulhos³, atuando em maior tempo nos ensinos fundamental e médio. Com referência na Base Nacional Curricular Comum (BNCC) procura demonstrar como a permacultura _________________________________________ 1 Tradução do inglês para Permanent Culture, origem do termo Permacultura 2 Colaboradora da Chácara Semente Sagrada em Guarulhos e Co fundadora do Instituto Irara na cidade de Nazaré Paulista 3 Professora de História na rede estadual de ensino entre os anos de 1998 a 2008 na cidade de Guarulhos e na rede municipal de ensino entre os anos de 2002 a 2006 e 2009 a 2018 na cidade de São Paulo; Diretora de Escola na rede municipal de ensino entre os anos de 2006 a 2008 e na rede estadual de ensino entre os anos de 2008 a 2018 na cidade de Guarulhos. Atualmente, Diretora de Escola…

Palavras-chave

• Permacultura
• Currículo
• BNCC
• Sustentabilidade
• Interdisciplinaridade