Contextualização Histórica do Processo da Educação Especial no Brasil

Resumo

Ao analisar a questão da inclusão escolar em um período histórico determinado (1854 a 2020), a partir do enfoque legislativo teórico e social. Propondo verificar o relacionamento do sistema educacional Brasileiro. Usando termos políticos, históricos e sociais reafirmar os diretos do educando com deficiência até o momento atual, visando sempre a melhora para que possa abranger o mais variado tipo de alunado e oferecer o mesmo conteúdo curricular sem perder a qualidade do ensino na aprendizagem no processo inclusão escolar.

Palavras-chave

• Inclusão Escolar
• Políticos Públicas
• Pessoas com deficiência