Educação Inclusiva para Surdos Desafios Educacionais no Brasil

Resumo

A contar da infância, nos vemos insertos em uma sociedade que, até este tempo, não é disciplinada da maneira adequada no que se refere à aceitação e compreensão das múltiplas heterogeneidades presentes em nosso meio. Indivíduos com algum tipo de deficiência são tratados de forma díspar, como se não fossem capazes de estar no convívio social como qualquer outro. A realidade do surdo, hodiernamente, encontra-se posta em meio a esse conflito. Em decorrência da comum insipiência presente na maioria das pessoas, tais cidadãos sofrem com o preconceito e o distanciamento, os quais os levam a viver de forma isolada, semvislumbrar um cenário permissivo de adaptação e compartilhamento de experiências. O surdo deve conviver em sociedade desde a idade pueril, haja vista que, apenas dessa forma, poderá desenvolver sua cultura e receber o aprendizado adequado, sendo introduzido de imediato à Língua Brasileira de Sinais, ou Libras. O presente artigo, elaborado com uma pesquisa de caráter bibliográfico, por intermédio de uma abordagem qualitativa, tem o papel de realçar a importância de o surdo conviver em sociedade, estando em contato desde cedo com o Ensino Regular, com foco no saber matemático, a fim de que possa ser parte do meio social.

Palavras-chave

• Surdos
• educação matemática
• cultura