Implicações para a Infância: Limitações Psicomotoras na Transição das Crianças de Seis Anos para o Ensino Fundamental

Resumo

Este artigo tem por objetivo contribuir com a reflexão sobre as condições de desenvolvimento psicomotor da criança de 06 anos, inserida na Educação Fundamental a partir da implantação do ensino de nove anos na rede pública. Para tanto inicialmente se procurou descrever o processo de mudança na legislação para o ensino de nove anos no Brasil. Em segundo item apresentou-se o conceito de psicomotricidade, visando esclarecer a relação desta com o sucesso da aprendizagem escolar. Na sequência traçou-se a análise qualitativa dos dados, coletados a partir da representação da prática docente, através dos quais considerou-se que há limitações de trabalhos voltados ao desenvolvimento psicomotor com turmas de 1º ano em decorrência das limitações arquitetônicas das construções das Escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de São Paulo.

Palavras-chave

• Ensino de 9 anos – psicomotricidade – limitações arquitetônicas