Um Fazer Essencial na Educação Infantil

Resumo

O objetivo deste artigo é revelar, uma vez mais, o papel fundamental e imprescindível que o contar histórias exerce, sobretudo, na Educação Infantil. A primeira etapa da educação básica compreende as crianças de zero a seis anos de idade e, tal fase do desenvolvimento marca a construção da identidade, personalidade, autonomia, sociabilidade, valores, etc. Além disso, é nesta primeira infância que a imaginação, a curiosidade e o faz-de-conta se encontram de forma tão potente. Que outro fazer se não o de contar histórias poderia abranger tão bem todas essas construções infantis? Por isso, é importante encontrarmos estratégias que trilhem por tais caminhos, a fim de valorizar e potencializar as vivências das crianças em diversas emoções, auxiliando-as em seus conflitos e em suas demandas emocionais. Percebe-se, portanto, que o bom professor tem em mente que o contar histórias vai muito além de abrir um livro. Este contar é cheio de significados que vão sendo construídos ao longo do tempo com suas crianças que passam então a fazer parte deste contar. Que imaginam, criam, recontam, observam, participam, se interessam e, sobretudo, se constroem enquanto sujeitos. Este artigo traz minhas experiências, observações, pesquisas de campo e bibliográficas. Revela a necessidade de despertar cada vez mais nos professores a consciência da importância de ouvir e contar histórias durante a infância.

Palavras-chave

• Contar histórias
• Educação Infantil
• Imaginação
• Faz-de-conta
• Futuro leitor