Docência no Ensino Superior para a Formação Docente

Resumo

O presente trabalho tem por objeto dissertar um pouco sobre a formação docente através da Docência do Ensino Superior e dialogar com as percepções formativas que essa carreira traz, bem como os seus processos de transformação que se deu ao longo dos anos. Sistematicamente tal formação carrega em si diversas possibilidades que dão inicio a ação pedagógica acumulando cada vez mais novas experiências que, no campo de atuação, o magistério ganha ainda mais adeptos. Assim ao decorrer do tempo essa área periodicamente sofre alguma alteração, alteração essa que dentro desse processo pedagógico constituí um importante papel para aquele que deseja seguir os passos dessa profissão. Assim entendemos como se dá a Docência do Ensino Superior em todas as suas linhas de construção de identidade caracterizando para isso uma história amplamente reflexiva que nos traz uma perspectiva capaz de realizarmos pequenas construções em nosso dia a dia através de uma proposta que garanta ao futuro professor em sala de aula. É importantíssimo compreendermos o magistério como sendo um portal imprescindível para se alcançar contextos adequados e que não remetam as relações de trabalhos totalmente desgastantes em seu cotidiano. Assim para realizarmos esse estudo nos apoiamos referencialmente em autores como Antunes (2003), Pimenta (2002) e Frigotto (1994), Libâneo (1990), Ferrari e Sáen (2007), Nóvoa, (1991) e Cavalcanti e Nunes (2010), que embasam…

Palavras-chave

• Docência do Ensino Superior
• formação docente
• ação