Multiletramento : Práticas para a Diversidade Cultural em Sala de Aula

Resumo

Os conceitos de multiletramento, multimeios e diversidade cultural foram muito debatidos nos últimos anos e são propostas de trabalho na BNCC para as práticas de ensino de língua portuguesa e literatura em sala de aula. Este artigo apresenta proposições de temas para sequências didáticas a partir do trabalho com a valorização de múltiplas produções em língua portuguesa, manifestações culturais e diversidade e produções multimeios no ambiente escolar. A partir de uma reflexão sobre as propostas de trabalho mais comumente desenvolvidas nas aulas de português, percebe-se uma tendência à manutenção de métodos e objetos de estudo estáticos que não se beneficiam dos conhecimentos prévios de mundo que os grupo de alunos trazem, não sendo criados, assim, os sentimentos de pertencimento e identificação com o que está sendo estudado. Diante da importância do tema, evidencia-se a necessidade da atualização do sistema escolar em disponibilizar oportunidades para que o trabalho com o multiletramento seja feito para que haja uma atualização dos meios de construção de conhecimento sobre língua portuguesa e literatura. Como resultado, os alunos aprendem a aproveitar e valorizar as produções culturais locais e dos meios digitais demonstrando, assim, mais adesão e interesse nos debates propostos em sala de aula.

Palavras-chave

• Multiletramento
• Diversidade cultural
• Multimeios
• Língua Portuguesa
• Manifestações culturais