Dificuldade de Aprendizagem: Dificuldade de Aprendizagem de Acordo com Níveis de Escrita

Resumo

Os níveis de escrita demonstram o processo de aprendizagem que o aluno desenvolve de acordo com sua bagagem cultural, seu contexto histórico indica um ser que vai para o ambiente escolar com um prévio conhecimento e necessita de estímulos para o aprimoramento da escrita. Com a ajuda de coordenadores e professores, através de seus depoimentos, relatórios e diagnósticos, desenvolvemos intervenções à alunos que apresentavam dificuldade de aprendizagem ainda no segundo semestre do ano vigente, na disciplina de português, visando a qualidade no processo de alfabetização, criando técnicas próprias e aprimoradas em um contexto lúdico, seqüenciado e dinâmico baseado no sócio interacionismo e construtivismo. Apesar desses dois últimos termos apresentarem-se ricamente em teoria no espaço educacional, a tradição que leva em conta valores silábicos ainda é um ponto muito forte trabalhado entre os professores que fizeram parte dessa pesquisa. Os diversos gêneros literários, os jogos, a ajuda da tecnologia ....constituiram práticas pedagógicas que fizeram das intervenções o caminho do sucesso e que ainda precisa ser continuada e propagado ao alunos com dificuldade sendo cada dia mais adequados as situações que serão apresentadas.

Palavras-chave

• Intervenção
• Dificuldade
• Construtivismo
• Sócio Interacionismo