Neuropsicopedagogia e a Ludicidade Enquanto Práticas Educativas

Resumo

O presente artigo está focado na realidade escolar tendo como mote as práticas da ludicidade enquanto vivência e elemento de construção do autoconhecimento, sociabilidade e desenvolvimento holístico de alunos da educação básica, com inspiração nos saberes da Neuropsicopedagogia. Essas práticas denotam ser importantíssimas para as crianças e também para os educadores, além de apresentar resultados positivos, altamente mensuráveis e apreciáveis. Nessa ótica, pensar o 133 ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES brincar em sua relação com a aprendizagem é uma condição cada vez mais necessária para os professores a partir dos conhecimentos e atuação da Neuropsicopedagogia, que na sequência exporemos brevemente, dada a vastidão de sua complexidade e bases intelectuais. Contribuindo com esta pesquisa, nos referenciamos aos seguintes autores: CUNHA, BROUGÈRE, VYGOTSKY, KISHIMOTO, PIAGET, ELIAS, FREIRE dentre outros.

Palavras-chave

• Ludicidade
• Neuropsicopedagogia
• desenvolvimento biopsicossocial
• sociabilidade
• civilização
• escola