Desvendando o Fracasso Escolar na EJA: Causas e Reflexões

Resumo

Neste estudo qualitativo de campo, com abordagem interpretativista e cunho etnográfico, investigamos as percepções de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em relação ao abandono e retorno escolar. A pesquisa teve como ponto de partida o estágio supervisionado, quando se observou uma tendência à culpabilização em relação ao fracasso escolar. Diante disso, a pergunta que este estudo pretende responder é: Quais as percepções de alunos da EJA sobre abandono e retorno à escola? Configurada como pesquisa qualitativa, de campo, interpretativista e cunho etnográfico, esta pesquisa traz como base teórica, os estudos de Angelucci (2004), Degenszajn, Roz e Kotsubo (2001). Os resultados revelaram que a maioria dos entrevistados abandonou os estudos devido à necessidade de trabalhar desde cedo para ajudar seus pais, especialmente quando viviam em áreas rurais com acesso limitado à educação. Ao retornarem à escola, todos demonstraram grande motivação para continuar os estudos, chegando até mesmo ao ensino superior, com total apoio de familiares e amigos. Não houve registro de preconceito marcando o retorno dos alunos à escola. Concluiu-se que o desejo de aprender a ler, escrever e melhorar de vida por meio dos estudos foi o principal motivo que os impulsionou a voltar à escola.

Palavras-chave

• Fracasso Escolar
• Causas do fracasso escolar
• Professor
• Aluno
• Família