Variação Linguística e Inclusão Escolar: Um Caminho para a Diversidade na Sala de Aula

Resumo

O artigo discute a importância da variação linguística no ensino de língua portuguesa, destacando a necessidade de considerar fatores extralinguísticos no ambiente escolar. Baseado nos estudos de William Labov e outros teóricos como Marcos Bagno e Gabriel Nascimento, o autor argumenta que a língua é heterogênea e reflete as diversidades sociais e culturais dos falantes. Ao enfatizar a inclusão das variantes linguísticas em sala de aula, o trabalho propõe uma prática pedagógica que valoriza a diversidade e combate o preconceito linguístico. A literatura de autores como Marcelino Freire e Jarid Arraes é apresentada como exemplo de expressão regional e cultural, demonstrando como a oralidade e as identidades de fala podem ser integradas ao ensino de português. A autora conclui que o ensino da variação linguística contribui para uma educação mais democrática e inclusiva, promovendo o respeito e a valorização das diferentes formas de falar.

Palavras-chave

• Variação linguística
• Preconceito linguístico
• Sociolinguística
• Ensino de português
• Inclusão escolar