Explorando os Ateliês de Reggio Emilia na Educação Infantil: Potenciais de Aprendizado para as Crianças em Idade Pré-Escolar

Resumo

Este estudo aborda a relevância dos ateliês de Reggio Emilia na Educação Infantil, destacando seu potencial para promover o desenvolvimento infantil, especialmente no que diz respeito às competências e habilidades relacionadas às Artes Visuais. A pesquisa visa refletir sobre as práticas educacionais na infância e seu impacto na aprendizagem das crianças, enfatizando a necessidade de os professores adotarem metodologias dinâmicas, significativas e contextualizadas, viabilizadas pela experimentação proporcionada pelos ateliês. As abordagens de Reggio Emilia favorecem a formação de habilidades críticas desde a primeira infância, possibilitando que as crianças construam sua própria compreensão por meio de experiências educacionais. Os aspectos principais explorados incluem a organização dos espaços de aprendizagem infantil, com foco nos ateliês, e o papel do professor no desenvolvimento infantil. O objetivo é destacar a importância do trabalho com ateliês na Educação Infantil, por meio de uma revisão bibliográfica, para evidenciar as potencialidades metodológicas dos ateliês de Reggio Emilia no desenvolvimento das habilidades infantis, promovendo a participação, o envolvimento e o interesse da criança pela aprendizagem por meio da experimentação.

Palavras-chave

• Reggio Emilia
• Ateliê
• Educação Infantil