Educação Especial no Ensino de Libras: Desafios e Perspectivas Educacionais

Resumo

Atualmente, as discussões sobre o ensino de Libras têm ganhado destaque no ambiente escolar, especialmente no contexto da Educação Especial e da inclusão educacional. Em 1952, a cidade de São Paulo, em conjunto com a Secretaria Municipal de Educação, deu início à formação educacional para pessoas com deficiência, criando o primeiro Núcleo Educacional para Crianças Surdas no centro da capital paulista. A partir da década de 1970, a inclusão de estudantes com deficiência tornou-se uma preocupação da Gestão Pública, resultando na criação de instituições públicas e privadas, órgãos normativos federais e estaduais, além de legislações específicas. Apesar desses avanços, o ensino de Libras ainda enfrenta desafios significativos. Um problema crítico é a questão da regionalidade e das avaliações externas, onde muitas vezes a criança surda realiza uma avaliação que não é acessível a ela devido às variações regionais da Libras; lembrando que o ensino de Libras é essencial para promover a inclusão social e garantir a comunicação acessível e equitativa para a comunidade surda. O objetivo deste trabalho é refletir sobre a Educação Especial e o processo de inclusão, com um foco específico no ensino de Libras, respeitando a língua e a diversidade cultural, a fim de que o estudante surdo se aproprie dela de forma igualitária em todas as instituições de ensino. Para isso, utilizou-se aporte teórico baseado em…

Palavras-chave

• Educação Especial
• Libras
• Surdez
• Legislação