Análise das Leis e Diretrizes da Educação Inclusiva

Resumo

Este estudo apresenta um olhar para a inclusão a fim de contribuir para as investigações e aprofundamentos reflexivos a cerca do trabalho pedagógico comprometido com a socialização e interação de todas as crianças, explanando a seguinte indagação: A atuação pedagógica se faz relevante frente ao processo de socialização do aluno autista na Educação Infantil? Com o objetivo de compreender a relevância da atuação docente em relação à socialização do aluno autista na Educação Infantil, destacando os objetivos específicos que seguem: descrever as teorias que embasam a importância da inclusão do aluno autista para o seu aprendizado e socialização; compreender como se dá processo de socialização e aprendizagem do aluno autista na educação Infantil.

Palavras-chave

• Inclusão
• Autismo
• Aprendizado