Análise sobre as Dificuldades de Aprendizagem dos Estudantes com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Fundamental

Resumo

Este artigo analisa as dificuldades de aprendizagem enfrentadas por estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino fundamental. O objetivo é identificar os principais desafios educacionais desses alunos e propor estratégias para melhorar seu processo de ensino-aprendizagem. O método utilizado envolve uma revisão bibliográfica de estudos recentes sobre o tema e a aplicação de entrevistas semiestruturadas com educadores especialistas na área de educação especial. As considerações finais destacam que os estudantes com TEA enfrentam barreiras significativas no ambiente escolar, incluindo a falta de formação adequada dos professores e a ausência de práticas pedagógicas inclusivas. O artigo conclui que a implementação de estratégias individualizadas e a capacitação contínua dos educadores são essenciais para promover uma educação mais inclusiva e eficaz para esses estudantes.

Palavras-chave

• Transtorno do Espectro Autismo
• Inclusão
• aprendizagem