Educação Brasileira: Perspectivas sobre a Neuropedagogia e Neurodidática na Primeira Infância na Rede Pública

Resumo

Este artigo analisa os desafios enfrentados pela educação infantil na rede pública brasileira, abordando aspectos como infraestrutura e formação docente. Destaca as contribuições da neuropedagogia e da neurodidática para o desenvolvimento integral das crianças, especialmente em contextos de vulnerabilidade. Com base em evidências científicas, discute a implementação de práticas pedagógicas inovadoras, enfatizando a importância da formação continuada de professores, melhorias na infraestrutura escolar e o papel das políticas públicas para fortalecer a educação infantil.

Palavras-chave

• Educação infantil
• Rede pública
• Infraestrutura
• Neuropedagogia
• Neurodidática
• Cérebro
• Aprendizado
• políticas públicas