Ca Perspectiva da Avaliacão e Seus Instrumentos no Contexto Escolar

Resumo

A busca por uma avaliação formativa faz com que se deixe de lado o tradicional, ou seja, busca meios para uma avaliação não-classificatória, uma avaliação que resgate valores e atitudes que contribuam para a formação do aluno como ser ativo do processo ensino- -aprendizagem. A cada ano, a avaliação da aprendizagem escolar tem ganhado um lugar de destaque nas discussões de especialistas em educação, assim como por aqueles que mais a praticam no âmbito escolar: os professores. O estudo aborda a importância da avaliação no ensino-aprendizagem, tendo como objetivo buscar modelos alternativos sob o processo de como avaliar, diminuindo a ênfase da nota na avaliação. Para tal, o aporte teórico que amparou este trabalho tem como base os estudos de Haydt (1992), Libâneo (1994), Luckesi (2003), Freire (2003), Hoffmann (2009), Vasconcellos (2009), entre outros.Concluiu-se que a avaliação numa perspectiva formativa, reflexiva e diagnóstica, sendo um processo que ocorre de forma contínua com participação ativa tanto dos professores, quanto dos estudantes.

Palavras-chave

• Avaliação
• Aprendizagem
• Ensino
• Professor