Storytelling: Aplicação no Ensino de Matemática

Resumo

O presente estudo abordará a aplicação do Storytelling no ensino de Matemática, enquanto uma metodologia ativa eficaz para o processo de ensino-aprendizagem, partindo do princípio de que tanto a Língua quanto a Matemática desenvolvem habilidades de interpretar, analisar, sintetizar – habilidades que permitem melhor descrição do mundo globalizado. Nesse contexto, salienta-se que o Storytelling representa um instrumento para a aprendizagem de noções matemáticas, onde o aluno se expressa de maneira natural e informal, permeada de ludicidade e livre de medo do erro. Para tal, será utilizado o levantamento de dados bibliográficos, selecionando obras de acordo com a sua pertinência aos objetivos da pesquisa, a saber: descrever quais os critérios para a seleção de narrativas para o processo de ensino-aprendizagem de conteúdos matemáticos; identificar noções matemáticas presentes em diferentes narrativas; e apresentar o Storytelling como um recurso eficaz para o desenvolvimento de habilidades de interpretação e resolução de problemas matemáticos. Além disso, pretende-se explorar como o uso de narrativas pode facilitar a compreensão de conceitos abstratos, conectando-os a situações práticas e experiências cotidianas dos alunos. A contextualização dos conteúdos matemáticos por meio de histórias torna o aprendizado mais significativo, estimulando a curiosidade e a motivação dos estudantes. A abordagem proposta alinha-se aos princípios da educação contemporânea, que valoriza a interdisciplinaridade e o protagonismo do aluno no processo de construção do conhecimento.…

Palavras-chave

• Storytelling
• Narrativas
• Matemática