Potencia do Brincar na Educação: Educação com Brincar

Resumo

De acordo com a Base Curricular Nacional o brincar é direito basal e recurso incrementado da criança. A maneira de se comunicar com o mundo é o brincar, para um desenvolvimento saudável e melhor é necessário a apropriação deste momento lúdico. O espaço na Educação deve ser rico em possibilidades promovendo a interação das crianças entre si e com o meio em que se encontram. É necessário conhecer as necessidades e interesses das crianças despertar a curiosidade e promover atividades significativas e organizada com brincadeiras intercessoras de aprendizagens significativas. As crianças devem estar bem emocionalmente e fisicamente em todos os momentos do dia e se apropriar da exploração do mundo por meio das atividades lúdicas. A participação, a cooperação e a criatividade das crianças devem ser estimuladas diariamente, contemplando e ampliando os conhecimentos, as experiências e habilidades. O brincar surge como abordagem vivencial a ser trabalhada de forma intencional ao brincar a criança aprende a conhecer, fazer, conviver e a ser um sujeito de direitos favorecidos no desenvolvimento e com muita confiança, curiosidade, autonomia na linguagem e pensamentos. Algumas capacitações importantes adquiridas com a brincadeira dão a elas atenção e conhecimento de mundo através da imitação e imaginação e a memorização. A brincadeira é uma intensa atividade física que contribui muito para a saúde, criando uma rotina saudável sem sedentarismo…

Palavras-chave

• Educação
• Experiências
• Criança
• Desenvolvimento
• Direito