A Escola como Espaço de Reprodução e Transformação Social: Entre a Manutenção das Estruturas e a Emancipação dos Sujeitos

Resumo

O presente artigo tem como objetivo discutir o papel da escola enquanto instituição social responsável tanto pela reprodução das estruturas sociais quanto pelo potencial de transformação e emancipação dos sujeitos. A partir dos aportes teóricos de autores como Pierre Bourdieu, Louis Althusser, Paulo Freire, Dermeval Saviani, Émile Durkheim e Karl Marx, analisa-se como a escola atua simultaneamente como agente de manutenção das desigualdades e como espaço de resistência e libertação. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, com enfoque em autores da Sociologia da Educação, que permitem compreender as relações entre educação, poder e sociedade. Conclui-se que a escola é um espaço ambíguo, onde coexistem forças de dominação e possibilidades de emancipação, dependendo das práticas pedagógicas e das relações sociais que a constituem. PALAVAS-CHAVE: Escola. Reprodução social. Transformação. Educação. Emancipação. ABSTRACT This article aims to discuss the role of schools as a social institution responsible for both the reproduction of social structures and the potential for transformation and emancipation. Drawing on the theoretical contributions of authors such as Pierre Bourdieu, Louis Althusser, Paulo Freire, Dermeval Saviani, Émile Durkheim, and Karl Marx, the article analyzes how schools simultaneously act as agents of inequality and as spaces of resistance and liberation. The methodology used was a literature review, focusing on authors from the Sociology of Education, which allows us to understand the…