A Prática Neuropsicopedagogica na Dinâmica do Cotidiano Escolar

Resumo

O artigo discute a emergência da pedagogia neuropsicológica como uma ciência interdisciplinar que integra neurociência, psicologia e pedagogia, visando compreender o funcionamento cerebral na aprendizagem e promover a prevenção e reabilitação de dificuldades escolares. Por meio de uma revisão bibliográfica, analisa o papel dessa abordagem no ensino fundamental e defende sua implantação nas escolas como instrumento de inclusão e sucesso escolar. Os estudos revisados indicam que o insucesso escolar decorre de fatores biológicos, sociais, históricos e econômicos, evidenciando uma lacuna entre teoria e prática, a ausência de políticas públicas e o distanciamento entre os campos da saúde e da educação.

Palavras-chave

• Educação Básica
• Neuropsicopedagogia
• Aprendizagem