A Inclusão da Criança com TEA na Educação Infantil

Resumo

O presente estudo busca evidenciar a importância de incluir crianças autistas na Educação Infantil. Ao longo da história, a compreensão sobre a deficiência passou por várias transformações, influenciada por perspectivas sociais, científicas, filosóficas e culturais. Essas mudanças têm contribuído para o afastamento de visões depreciativas e generalizadas, reduzindo estereótipos marcados por preconceito, discriminação e rejeição. Enquanto seres sociais e culturais, aprendemos ou deixamos de aprender a reconhecer a diversidade a partir do contexto em que estamos inseridos. É dentro dessas culturas que as representações sobre deficiência são construídas. Por isso, criar ambientes inclusivos desde a Educação Infantil abre caminhos para que todas as crianças aprendam e se desenvolvam em meio à diversidade. Entretanto, mesmo com os avanços ao longo do tempo, a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em creches e escolas ainda enfrenta desafios no cotidiano. A pesquisa bibliográfica realizada mostra que temas como autismo e inclusão são amplamente debatidos na atualidade, e sua relevância é inquestionável. Falar sobre inclusão vai muito além de garantir a matrícula de alunos com necessidades educacionais especiais: é preciso assegurar condições reais para seu desenvolvimento e sua aprendizagem. Apesar das dificuldades encontradas, é no ambiente escolar que essas crianças devem ser estimuladas e preparadas para a convivência social. Por isso, torna-se essencial investir em pesquisas e em uma formação docente…

Palavras-chave

• Transtorno de Espectro Autista
• Educação Inclusiva
• Educação Infantil