A Importância da Contação de Histórias no Desenvolvimento da Linguagem na Educação Infantil: Uma Revisão de Literatura

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições da contação de histórias no desenvolvimento da linguagem na Educação Infantil. Sabemos que a Educação Infantil se constitui como um período fundamental no desenvolvimento pleno da criança em diversos aspectos, dentre eles, cognitivo, socioemocional e social. Por essa razão, reiteramos a necessidade de se priorizar experiências pedagógicas que valorizem a interação, escuta e expressão. Nesse sentido, a contação de histórias é tida como uma ferramenta valiosa capaz de articular imaginação, cultura e linguagem, o que contribui de maneira significativa para o aprendizado infantil. O referencial teórico dessa pesquisa se configura com as contribuições de Fernandes (2024) e Mousinho et al (2008) que discutem o desenvolvimento da linguagem na primeira infância, especialmente no contexto escolar; Cardoso (2014) que valoriza as perspectivas da construção da linguagem oral e escrita na Educação Infantil, de que forma a linguagem é concebida por diversos autores e como precisa ser estimulada na escola; Motta (2013) que reitera a necessidade da interação dialógica entre professores e crianças, por meio de rodas de conversas no cotidiano escolar; Kulmann e Truccolo (2025) que abordam veementemente os benefícios diversos explorados pelo universo literário por meio da contação de histórias, como o desenvolvimento da imaginação, valorizando as experiências imaginativas e fantasiosas no contexto infantil; Silva (2025) e Carmo (2025) que defendem a…

Palavras-chave

• Contação de Histórias
• Linguagem
• Educação Infantil
• Oralidade