20- a Inclusão Escolar de Crianças com Autismo na Educação Básica: Teoria

Resumo

Este artigo tem como objetivo compreender a inclusão na educação básica num contexto teórico, com o propósito de subsidiar o desenvolvimento das crianças nas escolas, e ainda a necessidade de se pensar a verdadeira evolução que começa a ocorrer em todo o contexto educacional. A inclusão dos alunos com deficiências é um direito constitucional e passa a ser uma tarefa essencial nos novos rumos educacionais. É um tema bastante discutido, porém pouco esclarecido no que se refere a formação do professor, que muitas vezes se depara com a situação de um aluno com deficiência em sala de aula, em um ambiente pouco favorecido. Percebe se que o atendimento escolar aos alunos com deficiência ainda percorre um caminho incerto, na qual os professores e escolas não estão preparados em todos os aspectos. Os apontamentos aqui utilizados recorreram aos estudos bibliográficos sobre a compreensão do movimento de direito à inclusão e dos princípios que norteiam e fundamentam a implantação desse movimento no ambiente escolar.

Palavras-chave

• Inclusão
• Autismo
• Educação básica
• Teoria