32- os Desafios da Gestão Escolar na Busca de uma Gestão Democrática

Resumo

O presente estudo tem como objetivo, por meio de leitura de literatura relaciona ao tema e que tem como base obras de Vitor Henrique Paro, Libâneo e Heloísa Lück, refletir e fortalecer a importância da real prática da gestão democrática na escola, a partir do estudo das concepções de administração e gestão escolar. Perpassando a história da Educação, que ganha voz com a Constituição Federal de 1988, e se fortalece com determinação de Leis de Diretrizes e Bases, de 1996, e depois com os Planos Nacionais de Educação, pareceres e resoluções, observamos uma mudança de nomenclatura ao referir- -se à administração escolar, que atualmente compreende-se em gestão escolar. Após um breve estudo acerca dessas duas concepções, constata-se o abandono ao termo “administração” por se referir a um método autoritário e conservador, que é centrado num único ser, e a adesão ao termo “gestão” por se referir exatamente ao contrária, ou seja, a uma participação ativa, participativa e colaborativa de todos que estão envolvidos nesse processo. Assim, caminha-se para a efetivação da gestão democrática na escola, que se faz, não somente pela figura do diretor, mas também, por todos que estão inseridos nesse contexto, ou seja, professores, alunos, funcionários, pais e comunidade educativa. É por meio da gestão democrática que se alcança uma educação de qualidade, que almeja a formação integral…

Palavras-chave

• Administração Escolar
• Gestão Escolar
• Gestão Democrática
• Desafios do Gestor