82- Psicomotricidade, e a Construção do Currículo na Educação Infantil

Resumo

Este trabalho tem por objetivo fazer uma análise teórica da Psicomotricidade, do currículo e sua construção na Educação Infantil, discussão esta que tem como norte teórico os estudos de Wallon (1973), Barbosa (2009), Oliveira (2011), Sacristán (2000), Silva (2013), entre outros. Objetiva, explorar alguns conceitos de currículo à luz dos teóricos que discutem as teorias do currículo, bem como as concepções do currículo descritas na Educação Infantil e na legislação educacional. Todavia, também é feita uma reflexão, do papel do professor na construção deste currículo através da perspectiva emancipatória, ou seja, como construção social. Observa-se que os estudos realizados revelam que, às crianças necessitam de ter voz na construção deste currículo, entretanto, analisa-se que, é necessário repensar algumas posturas dos professores no paradigma que se anuncia o de “deixar as crianças terem voz”. E, sobre essa perspectiva, os professores ouvem a criança, refletem acerca das ações que podem ser pautadas em um trabalho conjunto e de escuta das vozes infantis, dando ênfase à autoria da criança. Palavras‐chave: Psicomotricidade. Construção. Currículo. Educação Infantil. INTRODUÇÃO Hoje, a educação tem muitos desafios, e um deles é desenvolver o ser criativo que existe em cada criança e formar estes, para que desempenhe o seu papel na sociedade com atitudes que constituem um processo no qual participam atores diversos e todos sem exceção, formam um…