Incorporando a Taxonomia de Bloom na Aprendigem Colaborativa, às Práticas Pedagógicas

Resumo

Este estudo apresenta conceitos teóricos sobre a aprendizagem colaborativa e a taxonomia de Bloom, atualmente temos muitos instrumentos para apoiar o trabalho pedagógico, no que se refere a definição dos objetivos educacionais, escolha da metodologia, estratégias, e dos instrumentos de avaliação. Na proposta de aprendizagem colaborativa, o conhecimento é construído coletivamente por meio de trocas e questionamentos. A Taxonomia de Bloom trata de instrumento para dar suporte ao planejamento pedagógico e organização dos objetivos educacionais, auxiliando no aprimoramento do processo educacional. Após revisitar propostas, características que dialogam como que diz estudiosos sobre o assunto, esta revisão bibliográfica apresentará exemplos de prática colaborativa inclusiva dos alunos com deficiências, realizada durante este ano letivo na unidade municipal de educação infantil em que leciono. No decorrer da proposta, esta prática busca relações com a taxonomia de Bloom, destacando as aprendizagens construídas pelos alunos ao longo do percurso a partir desta proposta, apontando a relevância das interações à formação da comunidade de aprendizagem.

Palavras-chave

• Práticas pedagógicas
• Taxonomia de Blom
• Aprendizagem colaborativa
• Planejamento