A Contação de História, a Leitura e a Escrita

Resumo

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, A LEITURA E A ESCRITA CAMILA DOS SANTOS BANDEIRA INTRODUÇÃO Contar uma história é diferente de ler uma história, e na escola há espaço para as duas práticas. O contador recria o conto junto com seu auditório. Ele conserva algumas partes do texto, mas modifica-o, de acordo com a interação que estabelece com o público. Já o leitor de histórias empresta sua voz ao texto, respeitando a estrutura linguística da narrativa, bem como as escolhas lexicais do autor. Muitas vezes a contação de histórias abre caminho para que muitas outras leituras do texto contado sejam feitas. Praticada nos mais variados estilos e em diferentes lugares, na escola o seu papel é fundamental, pois desperta o interesse dos alunos e estimula o desejo pela leitura de livros literários. Uma história é capaz de emocionar e de surpreender o ouvinte pela forma como é contada. Sabe-se que as crianças vivenciam na instituição escolar experiências significativas e duradouras. A contação de histórias é uma dessas experiências que contribuem para a permanência do gosto pela literatura para além da infância. Daí a importância de propiciar à criança oportunidades de ouvir muitas histórias, que podem ser lidas ou contadas de memória. Contar histórias, para não ser confundido com a leitura de histórias, envolve contar uma história da memória sem o auxílio…

Palavras-chave

• Histórias Infantis
• Incertezas
• Medos. RESUMO A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, A LEITURA E A ESCRITA