Geografia Escolar Através de Jogos: Uma Abordagem do Continente Americano

Resumo

O ensino da Geografia na educação básica pode oportunizar ao estudante, leitura crítica do espaço geográfico, assim como transformá-lo em um cidadão atuante. Para tanto, cabe ao professor ser um autêntico pesquisador que consiga adequar os conteúdos à realidade do educando. Neste contexto, este artigo tem por objetivo apresentar resultados da intervenção pedagógica com jogos, desenvolvida em uma turma do oitavo ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual São Francisco da cidade de Ibiaí, Norte de Minas. A abordagem metodológica constitui-se em levantamento bibliográfico e aulas expositivas, dialogadas e práticas com jogos. A temática escolhida foi o continente americano, após o conteúdo ser ministrado, os estudantes produziram jogos, tais como os socializaram numa culminância dos trabalhos. A partir da elaboração dos jogos, os alunos reafirmaram a aprendizagem do conteúdo. Em decorrência disso, as provas finais demonstraram que a maioria dos discentes, realmente aprenderam as habilidades sobre diversas características da geografia da América.

Palavras-chave

• Geografia
• Ensino
• Jogos
• Aprendizagem