Literatura Infantil e a Educação no Brasil

Resumo

LITERATURA INFANTIL E A EDUCAÇÃO NO BRASIL ANDRÉIA FERREIRA SILVA TORRES INTRODUÇÃO No Brasil pesquisas realizadas em 2013 pelo IBGE em quatro estados: Pará, São Paulo, Rio Grande do Sul e Pernambuco, mostram que pessoas entre dez anos ou mais dedicam em média 6minutos por dia a prática da leitura, diante disto, se faz necessário resgate da leitura como prioridade nas políticas públicas e no imaginário social. Afinal a leitura é mais que um instrumento escolar, é um passaporte para entrada na escrita e na cultura. O papel da instituição escolar é ensinar a criança a folhear instrumentos de leitura para inserir-se de modo pensante nesta sociedade letrada (letrassímbolos- números). Pesquisas apontam que entre a população brasileira, 40% fazem curso ou já terminaram com o objetivo de terem melhores salários e se desenvolverem pessoalmente. Somente com discussão a respeito da leitura podemos vir a promover uma transformação social e positiva que todos merecemos. No meio social ande vivemos, e as pessoas envolvidas com a educação devem sensibilizar-se em torno dos livros e da leitura, pois são instrumentos de atuação importantes na sociedade. Uma nação sem leitura não conceberá sua cidadania plena. Na escola a leitura é a passagem ao mundo das letras que se encontra com o caminho dos números e dos símbolos. Mediante a essas informações, como chegar a…

Palavras-chave

• Ensino
• Aprendizagem
• Leitura
• Educação Infantil. Letramento é acontecimento, é o pensamento que surge, inexplicável, para viver e pensar o letramento. O conhecimento das letras é apenas um meio para