Formação da Docência para Aprendizagem no Ensino Superior

Resumo

A educação superior de muitas faculdades e universidades ainda está presa na metodologia tradicional de ensino, com processos de avaliação entre números de erros e acertos, com imposição da disciplina e autoridade, devendo ser repensado o fazer didático. Quando a sociedade não tinha avanços, com o ensino rudimentar, havia explicação para o docente com uma postura de memorização de informação, mudando todo contexto no contemporâneo. A didática para aprendizagem no ensino superior surge por novas abordagens e novas metodologias, objetivando o conceito para uma aprendizagem voltada para uma realidade social. O ensino superior, pelo nível de responsabilidade, deve mudar práticas e conceituações de ensino.

Palavras-chave

• Aprendizagem
• Didática
• Ensino Superior