Metodologias Ativas na Busca da Autonomia e Protagonismo do Estudante

Resumo

As metodologias ativas potencializam o estímulo à curiosidade, ao passo que os estudantes são inseridos na conjectura e processam elementos novos, ainda não levados em consideração nas aulas ou na própria visão do professor. O objetivo deste trabalho é pormenorizar a importância da prática docente direcionada para a formação contínua e a inserção de metodologias ativas como uma metodologia que proporcione aulas estimulantes. Este procedimento se faz essencial atualmente, em razão das evoluções tecnológicas. Repensar no papel docente que deverá se adequar a nova perspectiva de estudantes “nativos digitais” com a intencionalidade de promoção do estímulo e autonomia dos discentes na própria aprendizagem. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica a partir de artigos e livros que discute a temática em questão utilizamos como termos descritores para nossa pesquisa: motivação para aprender, estratégias de aprendizagem, dificuldades de aprendizagem, aprendizagem na perspectiva sócio-histórica. Concluiu-se que a aplicação de Metodologias Ativas tem potencial para uma educação questionadora, na qual os discentes assumem o papel de protagonistas do aprendizado, com caráter crítico e mais alinhado com as necessidades sociais vigentes. Entretanto, reconhece-se que para tal, são necessárias determinadas condições, incluindo a disposição de professores e estudantes.

Palavras-chave

• Metodologias ativas
• Protagonismo
• Estudante
• Professor