Educação Fisica: Da Inclusão ao Ludico

Resumo

Essa pesquisa focaliza a necessidade de mostrar que, tendo em vista o melhor desenvolvimento da criança com TEA, são de suma importância a interação e as brincadeiras, pois estas estimulam na criança o sentido de que é protagonista de seu próprio desenvolvimento psicossocial. Vamos ao encontro das dificuldades vivenciadas no contexto escolar. Para tanto, parte da prerrogativa de que a maioria dos profissionais da educação desconhece uma forma adequada de trabalhar o aspecto lúdico do ensino, ainda mais considerando esse elemento como recurso didático de estimulação para potencializar e viabilizar o desenvolvimento da criança autista, inseridas, especificamente, na educação física. Portanto, o objetivo é contribuir para a ampliação do conhecimento dos profissionais que trabalham com a inclusão para a melhor utilização dos recursos lúdicos. Dessa forma, auxiliar o profissional concretizar o desenvolvimento integral da criança especial e simultaneamente indicar como se deve estimular o educando no desempenho de tarefas mais complexas através do envolvimento e desafios propostos por atividades lúdicas. Palavra – Chave: Educação Física, Inclusão, Brincadeiras, Jogos ABSTRACT This research focuses on the need to show that, in view of the better development of children with ASD, interaction and games are of paramount importance, as these stimulate in children the sense that they are protagonists of their own psychosocial development. Let's meet the difficulties experienced in the school context.…