Alunos TDAH no Processo de Alfabetização

Resumo

O presente artigo discute sobre o TDAH e sobre a escolarização da criança com o transtorno. A refletir sobre os possíveis percursos da escolarização da criança e da qualidade o atendimento em tempos de inclusão. Esclarece acerca do TDAH desmitificando e trazendo base científica aliada as atividades práticas. Mostra os principais problemas dentro do sistema e o que deve ser feito para a inclusão. Apresenta uma revisão de literatura acerca do TDAH e da inclusão. Direciona algumas ações que podem ser eficazes na inclusão do aluno. Faz uma análise do ensino inclusivo e levanta questões sobre um atendimento eficaz e com excelência. Aborda técnicas — jogos e as brincadeiras — como ferramenta para o desenvolvimento da criança.

Palavras-chave

• TDAH, Inclusão
• Educação
• Relações