Dificuldade de Aprendizagem na Inclusão

Resumo

O presente estudo apresenta a inclusão educacional a partir de uma perspectiva sobre as necessidades educacionais especiais frente a dificuldade de aprendizagem vivenciada por estes alunos. O objetivo geral foi identificar como o cenário educacional vem atuando no tocante a educação inclusiva e especial na atualidade, com recorte para a importância do professor para a superação da dificuldade de aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais. A metodologia presente neste estudo foi pautada em pesquisa bibliográfica, qualitativa, explicativa com base em autores atuais que abordam a temática escolhida. Concluiu-se que a educação inclusiva e as necessidades educacionais especiais estão caminhando lado a lado, trazendo para o universo educacional novas perspectivas e possibilidades, onde a escola tem sido destaque ao garantir o acesso de todos incluindo sem excluir no cotidiano de sala de aula, tendo o professor como peça fundamental neste processo.

Palavras-chave

• Educação
• Escola
• Inclusão
• Necessidades educacionais especiais