A Criação Textual em Crianças do Ensino Fundamental

Resumo

Esse artigo procura trazer informações a respeito da criação textual em crianças do ensino fundamental. É importante suscitar a necessidade de a escola incorporar a escrita como meio através do qual os alunos podem comunicar e expressar os seus desejos, preocupações e pensamentos, bem como um meio de expressão de si e da sua criatividade. É fundamental deixar de lado o ponto de vista equivocado que concebe a escrita como um fim em si mesmo, para enfocá-la como um processo de transformação do conhecimento para o qual ela converge. Uma série de hipóteses que se revelarão verdadeiros conflitos cognitivos que abrem caminho para a construção de novos conhecimentos. Um sistema de representação escrita que foi reconstituído espontaneamente pela mediação do meio em que se desenvolve. Para que o ensino da escrita não se baseie na gestão de um código, mas se incline ao desenvolvimento de um sentido comunicativo em que prevaleça a certeza de que o uso adequado desse sistema de representação é um processo que está imerso na produção de textos escritos. Em outras palavras, a codificação, entendida como colocar as ideias no papel por meio de gráficos, é escrita, como um processo de construção de significados, são inter-relacionados e indissociáveis, pois o professor consegue entender que é a necessidade de sua escrita própria que permite avançar sem conhecer…

Palavras-chave

• Código
• Conhecimentos
• Hipóteses