Psicomotricidade

Resumo

O objetivo deste estudo é levantar informações históricas sobre a psicomotricidade e sua importância na educação, como um fator essencial para o desenvolvimento cognitivo, físico e social da criança. Por meio de atividades lúdicas, as crianças não apenas se divertem, mas também criam, interpretam e interagem com o mundo ao seu redor, reconhecendo a estreita relação entre movimento e aprendizagem. É crucial que haja harmonia entre esses elementos, pois a desarmonia pode ser prejudicial para o desenvolvimento infantil. O ser humano é encarado como um corpo indivisível, cujo crescimento se apoia em três pilares: cognitivo (intelectual), motor (movimento) e afetivo (relacional), buscando o equilíbrio biopsicossocial. Um trabalho psicomotor bem elaborado, com foco no controle tônico postural, pode reduzir as dificuldades de aprendizagem, estimulando a consciência do ritmo, da atenção, da concentração, entre outros aspectos que influenciam diretamente na aprendizagem e no desenvolvimento. Para alcançar esse propósito, a metodologia adotada compreendeu uma extensa pesquisa bibliográfica, que fundamentou de forma crítica a relação histórica entre a psicomotricidade e a educação.

Palavras-chave

• Psicomotricidade
• Educação
• Desenvolvimento cognitivo