Altas Habilidades / Superdotação no Meio Escolar

Resumo

Este trabalho aborda algumas das questões que emergiram de uma pesquisa elaborada para refletir sobre a inclusão de alunos com altas habilidades e/ou superdotados nas escolas públicas. A inclusão é um tema controverso, com muitos acreditando que é algo do futuro e impossível de alcançar nas atuais condições de ensino. Hoje, com a implementação de políticas inclusivas, a educação infantil tornou-se a porta de entrada no sistema educacional para a maioria das crianças superdotadas e com altas habilidades, e a assistência educacional especializada deve ser prestada na creche ou pré-escola onde a criança frequenta. Inclusão escolar significa proporcionar oportunidades de aprendizagem a todos, independentemente de cor, raça, classe social ou mesmo condições físicas e mentais. Embora o termo inclusão escolar seja bastante amplo, é mais comumente utilizado para se referir à inclusão de pessoas com deficiência, seja ela sensorial, intelectual ou física, nos espaços escolares. Isto porque, mesmo com legislação em vigor que garante o direito de todos à aprendizagem, algumas instituições ainda se recusam a admitir crianças sobredotadas e jovens com deficiência. No entanto, recusar-se a frequentar a escola ou a ensinar uma criança com necessidades educativas especiais (NEE) é um crime e pode resultar em acção legal. Portanto, toda instituição escolar deve oferecer atendimento especializado a crianças superdotadas e altamente capazes com necessidades educacionais especiais e contar com…

Palavras-chave

• Inclusão escolar
• Adaptação curricular
• Aprendizagem
• Superdotação
• Altas habilidades