Cultura Indígena e Patrimônio Cultural em Sala de Aula: Uma Perspectiva Prática

Resumo

O Artigo 26 A da LDB que foi alterada em decorrência da lei 11.645/2008 de 2015, inclui a cultura e história dos povos indígenas na Educação básica onde devem ser desenvolvidos por meio de conteúdos, saberes, competências, atitudes e valores. Que permitam aos estudantes reconhecerem que os povos indígenas no Brasil são muitos é variado, possui organizações sociais próprias, falam diversas línguas, tem diferentes cosmologias e visões de mundo, bem como modo de fazer, pensar e representar diferenciados. Também é importante que se reconheça que os povos indígenas têm direitos originários sobre suas terras, afinal eles estavam aqui antes mesmo da constituição do Estado brasileiro que desenvolve uma relação coletiva com seus territórios e com recursos neles existentes. É importante reconhecer as principais características desses povos de modo positivo, focando na oralidade, na divisão sexual do trabalho, nas subsistências, nas relações com a natureza, contextualizando especificidades culturais, invés do clássico modelo de pensar desses povos sempre pela negativa de traços culturais. Reconhecer a contribuição indígena para a história, cultura, onomástica, objetos, literatura, artes, culinária brasileira; permitindo a compreensão de quanto a cultura brasileira deve aos povos originários e o que eles estão presentes no modo de vida dos brasileiros. Reconhecer que os indígenas têm direito a manter suas línguas, culturas, modo de ser e visões de mundo de acordo com…

Palavras-chave

• história
• língua
• cultura