O Ato de Brincar na Educação Infantil

Resumo

A brincadeira na infância se constitui em momento que marca o desenvolvimento das relações, interações e brincadeiras que a criança concretiza e experimenta no processo no seu aprendizado e nas descobertas que realiza e que deixa muitas lembranças que o tempo não desfaz. A presente pesquisa é de cunho bibliográfico utiliza materiais disponíveis para o embasamento do referencial teórico reportando aos autores Piaget (1996, 2011), Oliveira (2002), Kishimoto (2003), Bomtempo (1986), Cunha (2001), entre outros. O presente artigo centra sua reflexão nas brincadeiras na educação infantil em que as atividades lúdicas proporcionam a apreensão do conhecimento e aquisição do saber que a criança faz com as descobertas por meio de vivência lúdica no processo de ensino-aprendizagem. Por intermédio das atividades lúdicas, brincadeiras e jogos a criança se comunica consigo mesma e com o mundo, aceita sua existência e a dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimento e se desenvolve de forma plena.

Palavras-chave

• Brincadeiras
• Criança
• Educação Infantil
• Aprendizagem